カリキュラムモデル
分類番号 M511-115-3
| 訓練分野 | 機械系（M） |
|---|---|
| 訓練コース | 精密測定・自動化技術 |
| 訓練対象者 | 測定、検査作業に従事し、精度管理や自動化に向け管理的な役割を担う者または、その候補者。 |
| 訓練目標 | 高精度、信頼性の高い測定をするのに必要な理論を習得するとともに、測定誤差の原因を分析し、より精密で正確な測定のできる技術・技能及び測定の自動化に関する技術を実践的課題により習得する。 |
| 教科の細目 | 内容 | 訓練時間（H） |
|---|---|---|
| １．測定の重要性 | （１）測定と検査について イ．計測、測定、検査、トレーサビリティとは （２）測定の重要性 イ．検査と評価 |
1 |
| ２．誤差要因と高精度化 | （１）測定誤差の原因と対策 イ．寸法測定の誤差要因 ロ．各要因に対する対策方法 （２）測定の高精度化 イ．長さ基準及び構造、取扱い、調整 ロ．測定器の信頼性及び量子化誤差、器差、アッベの原理など ハ．熱的影響による誤差の測定、断熱効果のある測定器 （３）比較測定による高精度測定 イ．長さの基準及びブロックゲージの取扱い ロ．てこ式ダイヤルゲージと測定精度 ハ．比較測定 |
5 |
| ３．測定の自動化 | （１）デジタル測定器とインタフェース イ．入出力インタフェースとデータ・フォーマット （２）通信プログラムの作成 イ．WindowsＡＰＩとプログラミング ロ．通信プログラムの作成 （３）アプリケーションプログラムにおけるデータの活用 イ．ＣＳＶ形式でのファイル保存 ロ．ＯＬＥ機能を活用したデータ転送 ハ．成績検査表作成の自動化 |
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| ４．実践的な応用測定課題 | （１）統計的品質管理手法への応用 イ．分散と標準偏差 ロ．工程能力指数 ハ．管理図 （２）間接測定自動化への応用 イ．間接測定の考え方と活用方法 ロ．自動計算のためのプログラミング |
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| ５．総括 | （１）評価 （２）質疑応答 |
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| 訓練時間合計 | 18 |
| 使用器具等 | 各種測定器、パソコン、表計算ソフト、プログラミング言語 |
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