＜関連資料＞－28－・事典東南アジア：京都大学東南アジア研究センター編，弘文堂，1997・新版 東南アジアを知る事典：桃木至朗他，平凡社，2008・フィリピンの事典：石井米雄他，同朋舎，1992・フィリピンにおける職業訓練の概要：吉田，松浦 職業能力開発総合大学校紀要，第42号，2013・現代フィリピンを知るための60章：大野卓司，明石書店，2001・フィリピンの工業化：福島光丘，アジア経済研究所，1990 （問題点）・電力不足。・エネルギーの90%を占める石油は輸入依存。・省エネへの意識・対策が不足。・省エネ技術はまだこれから。まとめ （可能性）・生物資源は豊富。・農業開発は今後も成長産業。・生物多様性で薬品開発が活発化。利益の地元還元が問題。・鉱物資源（金，銀，銅，ニッケル，コバルト，マンガン等）は豊富。その他に石材（大理石），アスベスト，ドロマイテ。2.12 気候・風土PH諸島は，全域が北緯20度以下の低緯度に位置し，しかも28度以上の温かい海水域に囲まれているため，年中高温多湿の気候下にある。気温は年間を通じて平均して25度から29度で，湿度は70〜80％程度である。四季はなく雨季と乾季の二季である。年間降水量は2000〜3000ミリの地域が多いが，最も多いところでバギオ付近，ミンダナオ島東岸で4500ミリ，最も少ないところでミンダナオ島南岸の1000ミリ弱である。降水の季節変化により気候区を分けると，年中無乾季・冬多雨季（諸島部東岸特に南部），夏雨季・冬乾季（諸島部西岸特に北部），春（2〜4月）乾季・無多雨季（上記の地域の中間地帯），年中無乾季・無雨季（ミンダナオ島中南部）の4気候帯になる。台風は従来，ルソン島の東で生まれ太平洋を北上し温かい水分を含み巨大化し，中国，韓国，日本を襲っていたが，海面上昇の影響か太平洋上で生まれ，PHの東側から北上するようになった。また，PHは火山国であり，1991年にはサンバレス州のピナツボ火山が600年ぶりに大噴火し多くの被害を出した。最近では，ビコール地方のマヨン火山が大噴火を起こし，多くの住民が避難を余儀なくされた。このようにPHは自然に恵まれるも，自然災害も多い国である。まとめ （可能性）・年間を通じて温暖で過ごしやすい。・自然環境，海洋資源に恵まれている。・年間を通じて農業生産が可能で，多収穫が可能。（問題点）・台風や高潮，熱帯低気圧などの影響が大きい。PHの職業教育を考える上で，以下のようなことが提言できる。・教育体系全体の問題である。国民の就学の状況を見れば，大多数の子供は職業に就かざるを得ない。・教育全体の改革が進行中であり，今後の各種提案，改革を期待したい。・PH全体の高い失業率を考えると成人，大卒者にも適切な職業教育の受講機会が必要である。・英語圏であるメリットを最大限生かした教育システムが必要。・キリスト教を精神的，倫理的バックボーンとして持つ国民のアイデンティティである。・各地域の産業特性に合った職業教育が必要。・連邦制の確立と地域特性の職業教育体制が望まれる。・各レベルに仕上がり像を設定し，技能・技術の統一した評価制度が必要。・国の政策の上に民間イニシャティブな展開が好ましい。・職業教育の調査研究機関の創設が必要。3．おわりに
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