5/2009

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5．習得度測定4．入所・募集・習得度測定⑴・習得度測定⑵図１　訓練課題確認シート・組込み型マイクロコンピュータ制御技術・C言語による組込み型マイクロコンピュータ制御技術・RTOSを用いたリアルタイム処理プログラミング←習得度測定⑶　前述のとおり，生産部門の多い栃木県では，鉛フリーはんだ付け技術に関して，環境問題への対応，それに対応できる製造技術者の育成が急務で，在職者訓練でも多くの受講者が訪れている。当科においても就職先の間口を広げるための１つとして実施している。　募集は，施設パンフレットのほかに，コースのリーフレットを作成し，職安等に設置した。また，センターで毎週木曜日に行われる訓練説明会においてもリーフレットを配布した。そのなかでの見学では，指導員が作成した実際の訓練課題等を見せ，いったいどのようなスキルが身に付くのか，どこまで身に付けられるのかを明確にした説明を行った。　入所は，不況下前，現在のような雇用情勢になる前の昨年９月の初めての入所から定員をはるかに上回る応募があり，現在も続いている。　受講生の平均年齢は35歳くらい，男性が65％，女性35％。　前職，組込み系制御系プログラマーはなし。業務系プログラマー２割，回路系設計・製造１割，その他製造４割，事務・サービス（営業含む）２割程度である。14（その他）　訓練終了後補講として希望者に以下の支援を行っている。・電子機器組立のための鉛フリーはんだ付け技術・資格取得に向けたアドバイス等　３項，カリキュラム内に示したが，前半３ヵ月終了，後半３ヵ月終了時期の「応用課題」のユニットにおいての確認と，デジタル回路設計技術終了時の「PLD設計（回路・検証）」のユニットの合計３回実施している。　測定課題は，いずれも学科ではなく，実習課題を実施している。当センター独自で作成した課題である４）。これにより，受講生の習得度を確認し，以後の訓練展開の仕方や受講生個別のフォロー，支援を行っている。　「PLDによるデジタル回路設計作業」　回路図入力，テキスト入力（VHDL）での設計作業。組み合わせ回路，状態遷移図を用いた順序回路の設計作業。特に，VHDLの習得度は３ヵ月単位で測定しにくいため，このシステムのみスポットで測定している。　「マイコン制御システム構築作業」　マイコン制御技術の要素を含み，マイコン周辺回路設計技術，訓練で使用した機器で対応可能な，温度センサを入力としたH8マイコンによる小型モータ制御システム構築実習。製品としては，エアコンや炊飯器などを想定している。技能と技術